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一、传播效果发展史的顺序：首先是魔弹论时期包含的宣传研究、潘恩基金会和火星人入侵。然后是有限效果论时期的两级传播（有时也包括传播流）和说服。适度效果论和强大效果论（也有人叫做强效果论）的使用与满足、创新扩散、议程设置、涵化、沉默螺旋、知识沟、第三人效果。

二、传播效果具体发生的顺序：使用与满足是最早的，没有受众需求，就不会有媒介使用，当然也不会有后续效果。然后是媒介内容经由意见领袖传递给大众，这就是两级传播。两级传播之后，无论能否影响受众的态度，都会影响议程（议程设置）。如果改变态度，有可能是短期内改变受众的态度。（说服）或者潜移默化的改变价值观、世界观（涵化）。有时候不能改变态度，却可以改变受众对于周围环境的认知（沉默螺旋、第三人效果）。从整体上看，还会有促进创新（创新扩散）、扩大知识鸿沟（知识沟）等问题。（受众媒介使用→意见领袖的两级传播→媒介效果产生→议程设置作用出现→影响受众态度（短期：说服；长期：涵化）→没改变态度改变了环境认知（沉默螺旋、第三人效果））

效果，指的是人的行为产生的有效结果。

狭义上指的是行为者的某种行为实现其意图或目标的程度；

广义上则指这一行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际产生的一切影响和后果。

在传播学研究领域，传播效果这个概念也具有双重含义：

第一，它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。这里的传播效果，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的。

效果产生的微观过程分析→主要研究具体传播过程的具体效果

第二，它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。它要强调的是，不管传播者有没有主观意图，他们所从事的传播活动总会伴随着各种各样的结果。

对效果综合、宏观过程的考察→主要研究综合的传播过程所带来的综合效果

根据学者们大体一致的看法，传播效果依其发生的逻辑顺序或表现阶段可以分为三个层面：

（1）外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和认知结构的变化，属于认知层面上的效果；

（2）作用于人们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；

（）这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。

从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。上述三个层面既体现在具体的、微观的传播过程中，也体现在综合的、宏观的社会传播过程中。

以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的三个层面是：

1、环境认知效果

在现代社会，我们对周围世界的知觉和印象在很大程度上依赖于大众传播媒介。大众传媒报道什么、不报道什么、从什么

角度进行报道，都在影响着我们对周围环境的知觉与印象。这种效果，传播学中也称“视野制约效果”。

2、价值形成与维护效果

大众传媒在报道的新闻和传达的信息中通常包含着价值判断。大众传媒提倡什么、反对什么，客观上起着形成与维护社会规范和价值体系的作用。它可以通过舆论引导形成新的规范和价值，又可以通过舆论监督来维护既有的规范和价值。

、社会行为示范效果

大众传媒的影响还通过向社会提示具体的行为范例或行为模式来直接、间接地影响人们的行动。大众传播具有“地位赋予”功能，一种行为如果得到传媒的广泛报道和传播，往往会成为一般人学习或仿效的对象。

无论是社会主义制度还是资本主义制度下的大众传媒，都具有上述三个层面的社会效果。不过，由于它们的制度基础不同，两者向人们揭示的世界、倡导的价值和行为模式的内容是有本质区别的。

传播效果有多种多样的分类：

从时间上考虑，可以分为短期效果和长期效果；

从与传播者意图的关联上，可以分为预期效果和非预期效果；

从效果的性质上，可以分为积极（正）效果、消极（负）效果、逆反效果等，此外还有一些效果的中间形态。

英国学者P·戈尔丁关于传播效果的分类对我们有一定参考价值。他以时间和意图两个要素相组合，将大众传播的效果分为四种类型。

每一个具体的传播过程都是由传播者、传播内容、讯息载体、媒介渠道、传播技巧、传播对象等要素和环节构成的，它们都会对传播效果产生重要的影响。因此，考察具体过程的传播效果，首先必须研究以下几个方面的课题（微观层面）：

（1）传播主体与传播效果——考察传播者（包括媒体组织和传播工作者）的性质，他们在信息的采集、筛选、加工中所起的作用，以及传播者的信誉度与权威性等对效果的影响。

（2）传播内容与传播效果——考察内容的主题、观点、价值取向等信息内在因素与传播效果的关联。文本分析是考察信息内容之效果的一种基本方法。

（）讯息载体与传播效果——讯息是通过语言、文字、声音、图形、画面、影像等载体传递的。考察这些讯息载体或象征符号的意谓、功能和效果的特性，是这个领域的主要内容。

（）传播技巧与传播效果——传播技巧指的是唤起受传者注目、引起他们的特定心理和行动的反应，从而实现说服或宣传之预期目的的策略方法，包括内容提示法、说理法、诉求法等。

（）传播对象与传播效果——受传者的属性对传播效果起着重要的制约作用，包括性格、兴趣、