绘本《阿莫的生病日》阅读技巧

艳阳说

精读一本胜读十本

关于读绘本，孩子们喜欢翻来复去的读一本，因为他们对这本绘本还有很多不理解的地方。

而家长们总是困惑该怎么去帮助孩子精读呢。

今天就用年凯迪克金奖绘本《阿莫的生病日》做示范。

示范绘本《阿莫的生病日》年凯迪克金奖作者：[美]斯利普·斯蒂德/文[美]埃琳·斯蒂德/图一对80后新锐夫妻作家

封面开始

一头大象、一只企鹅，一只小老鼠还有一个人，他们坐在毯子上打牌。

可标题是关于痛苦的生病，但是画面却很愉快，到底发生了什么呢？（让孩子预测）

一起带着问题看绘本

问题：阿莫换上制服、根据阿莫的衣服和家里的照片来让孩子预测阿莫的工作。

问题：阿莫出门了，没有关上院子的门，烟囱还冒着烟，（和孩子一起讨论阿莫是不是很粗心大意？）多听听孩子的想法，或许会有不一样的。

问题：一起观察有哪些小动物坐公交车。（公交车6点到，和孩子猜测阿莫几点起床）这里也揭晓了阿莫就是动物园管理员。（让孩子回忆还有哪些书里有动物管理员呢？)

问题：大象和乌龟有什么性格特点？比如大象的思维和乌龟的运动。（家长们也看看阿莫像不像一个大家长在照顾孩子一样）

问题：继续讨论企鹅和犀牛的性格特点？比如企鹅内向、犀牛邋遢。

问题：最后看看爱听故事的猫头鹰是不是和孩子很像。这天阿莫起床，发现自己生病了，重点看看这一页的动词很多。（可以让小朋友们模仿阿莫的动作来更好理解这些动词）

问题：这一页重复了小动物的特征，比如大象慢慢的准备、犀牛爱生病、猫头鹰怕黑等。这些特征就跟我们的孩子很像。

问题：和孩子讨论小动物们要去哪里呢？小动物们等车时正面对着我们，可以和阿莫那一页做对比，引导孩子了解车从不同方向来的。再让孩子找找还有哪些动物在车上。

问题：这一页和封面就呼应了，看看阿莫家里还有谁？这只小动物是一直在他家吗？

问题:这几页从小动物的角度来描写，它们模仿着阿莫的样子陪伴他，（现实生活中，我们不难发现我们的孩子就是模仿着我们的样子，比如喂我们吃东西，会给我们擦嘴巴；喂我们吃药，会哄我们说不苦等）

问题：观察小动物们有的用手拿杯子，但是大象用的鼻子，回忆一下还有哪些绘本大象也是用鼻子拿东西。

问题：帮助小朋友来叙述这个场景，比如阿莫抱着企鹅，猫头鹰坐在他身上讲故事。（如果小朋友不会，家长可以帮助他延伸句子，比如孩子说乌龟坐在地上，家长可以延伸：乌龟爬在地上，一只小老鼠正站在它身上。

问题：气球去哪儿了？谁还没有睡觉呢？最后小动物们去哪儿了？

这本绘本适合所有孩子，不同的年龄段阅读技巧都不一样，比如当孩子到了故事期时，我们更喜欢和他们口语讨论绘本内容，这样更能帮助孩子理解能力和逻辑思考。

所以请妈妈们根据孩子的能力来进行共读。

《阿莫的生病日》阅读重点是让孩子能感受到站在别人的角度去看待问题，了解要收获爱，那么就必须付出你对别人的关爱。

今天因为你的分享，让我元气满满！

微博/抖音/小红书/